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对于年龄不是很大的孩子，父母没有必要将学和玩分得太清楚。有
时候，我们完全可以让孩子在生活中快乐地学习知识，而不必非把他们
关在家里啃功课。让我们看看被称为中国生命科学领头羊的中国科学院
院士谈家桢的童年生活吧。幼年谈家桢好动，机灵，聪颖。他喜欢接近
大自然；会上树捉知了，看知了究竟是怎么唱歌的；也会长时间地趴在
地上看蚂蚁搬家。幼年的他求知欲望总是特别旺盛，尤其对周遭的事物
样样都充满好奇心，因而什么都想看个明白，什么都想亲自动手去弄一
弄。他外公家是开木匠铺的，几个舅舅都会木匠活。谈家桢看着粗糙的
木头经过他们的砍削、刨过之后会变成美观光滑的木制品，心生羡慕，
于是也想拿起斧子劈劈试试，不料一下劈到了左手大拇指指甲盖，血流
满手。但他不怕，大哭过后仍然缠着大人要学木匠手艺，后来居然也能
自己设计着做出像样的木工活来。
母亲对幼年的谈家桢影响最大，不论谈家桢怎么野，她总会将他搂
在怀里，不让严厉的父亲对他施加拳脚。渐渐地，他父亲也看到了儿子
的爱好，就不怎么过分地限制他出外撒野了。就这样，由于父母的
宽容，幼年的谈家桢广泛接触了大自然，他与土地、生物逐渐亲近起来
——这一点对他的成长至关重要。正是幼年对草木枯荣、动物生死等种
种自然现象的细微观察和感知，才让他逐渐萌生起进一步探索生命密码
的念头。
谈家桢院士晚年回忆往事时曾这么指出过：“我记得，儿时的我喜
欢爬树；在树上，我可以尽情地观察大自然。江南的青山绿水，蝉唱蛙
鸣，在我的脑海里留下了深刻的印象，这对我日后攻读生物学，不能不
说有潜移默化的影响。我很小时就有一种‘本源’意识，就是对感兴趣
的东西，‘刨根问底’。我小时候常对着镜子问自己：‘我是怎么变出
来的？’‘人又是从哪里来的？’这种带着好奇心的企求认识自身的思
想萌芽，每每诱发着我的想象。”
谈家桢成功了，他创立了“异色瓢虫色斑嵌镶显性遗传理论”，实
现了他从小就树立的要破解生命密码的理想。这理想之所以能够得以实
现，是因为童年时他对大自然的观察和喜爱，更是因为父母对于他在生
活中快乐学习观念的认可和宽容。
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- 名 称：父母常犯的26个错
- 作 者：窦志伟
- 播讲者：牟永宏
- 标 签：教育家庭教育
- 音 频：110 进入下载页面 大量内容在陆续上传中，如果您想下载的还没有，请联系我们！收到费用后可发给您。 >>
“人们常常感叹说这孩子聪明，那孩子真笨。长大了，人与人之间确实有了许多不同：有的变得聪明，有的变得愚笨；有人成就卓著，有人碌碌无为。于是有人说，这是因为人的智力天生就不同。事实果真如此吗？”
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