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给孩子讲故事被证明是教育孩子的非常有效的方法。美国著名早期
教育专家斯托夫人认为，听故事不仅可以锻炼孩子的记忆力，而且能够
启发孩子的想象力，同时也扩展了孩子的知识面。斯托夫人就是通过讲
故事的方法来逐步将她的女儿维尼雷特培养成才的。小维尼雷特3岁就能
够写诗歌和散文，4岁就用世界语写了一个剧本。到5岁的时候，她的作
品就开始在各种报刊上刊出，有的还编辑成册发行，并且销售良好。斯
托夫人在她的《M·S·斯托的自然教育法》中写道：
“维尼雷特还不会说话的时候，我就开始讲希腊、罗马和北欧神话
给她听。在她会说话后，我俩还不时表演这些故事。我们也把《圣经》
上的故事用戏剧的形式来演。我讲述神话，是为了引导女儿对天文学感
兴趣，也是为了使她能够更好的理解雕刻作品的含义。要研究文学
艺术，不懂神话是很难办的。
为了让女儿能够牢记这些故事，我常常把这些内容写在纸牌上，在
游戏中熟悉它们。这个方法我现在还经常使用，我现在教的世界历史就
是用的这个方法。先是讲故事，然后把内容编成纸牌，用游戏的方式使
学生接受这些知识。有时候，我们母女一起读书，然后各自把内容要点
写出来。”
给孩子讲故事，既能调动孩子的学习积极性，使他对学习感兴趣，
还能锻炼孩子的想象力和创造力，可谓优点多多。我们再看看梁启超的
例子。小的时候，梁启超最喜欢的，便是听爷爷梁维清讲崖石的故事。
一年的清明节，梁维清带着几个孙子去崖山的祖坟扫墓，当船慢慢驶进
衙门时，一块怪石出现在眼前。
“孩子们，你们知道这块石头后面的故事吗？”
孩子们都摇摇头。
“那我就给你们讲一讲吧！”梁维清叹了一口气，“那是在500年
前，当时蒙古人席卷中原大地，南宋都城杭州失陷了。在大臣文天祥、
陆秀夫和张世杰的辅助下，在南方又建立了一个小朝廷，但最终还是抗
拒不了蒙古大军的进攻。陆秀夫和张世杰护送小皇帝逃到这里，决心和
蒙古人拼死一战。由于力量悬殊，最后还是吃了败仗。南宋的很多人不
愿做蒙古人的俘虏，纷纷跳海，陆秀夫也背着小皇帝一起投海自尽，演
出了南宋历史上最悲壮的一幕。”孩子们都被这故事吸引住了，激荡在
故事中的民族气节深深震撼着他们的心灵。30年后，梁启超又把这个故
事讲给他的孩子梁思顺和梁思成。就这样，这个故事被一代接一代地传
下去，不仅吸引了孩子的兴趣，而且使他们在不知不觉中受到了爱国主
义的熏陶。
所以，请父母们重视故事对塑造孩子心灵的重要作用吧，我们应该
充分利用我国悠久的历史文化，让孩子在听故事的过程中感受到学习的
乐趣。
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父母常犯的26个错
“人们常常感叹说这孩子聪明，那孩子真笨。长大了，人与人之间确实有了许多不同：有的变得聪明，有的变得愚笨；有人成就卓著，有人碌碌无为。于是有人说，这是因为人的智力天生就不同。事实果真如此吗？”
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