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“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周
郎赤壁。乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪。……”
这豪迈雄放的词,出自北宋著名文学家苏轼的词《念奴娇·赤壁怀
古》。苏轼的词一经出现,就一扫北宋词坛一百多年的靡丽风气,开创
了一代新词风。他创立的宋词豪放派,大大拓展了词的表现方式和内容,
打开了宋词健康发展的新局面,使词终于成为一种与诗一样流芳百世的
文学体裁。
苏轼是眉州眉山(今四川眉山)人。他和父亲苏洵、弟弟苏辙,都
还是北宋时的著名散文家,都名列“唐宋八大家”。后人把他们父子三
人合称为“三苏”。
苏轼二十一岁那年,和弟弟苏辙进京考试,结果两人同时考中进士。
当时,主考官是欧阳修,他一心想选拔一些有才能的读书人。他在
试卷中看到一篇论文,题目是《刑赏忠厚论》,写得非常精彩。他本想
把这个考生定为头名,但疑心是自己的门生曾巩写的,怕别人说长道短,
就定为第二名。直到发榜以后,他方才知道原来这篇论文是眉山来的应
试青年苏轼写的。
苏轼考取以后,去拜见主考官欧阳修。欧阳修与他交谈了好一会儿,
更加喜欢这个才华横溢、气度不凡的青年了。事后,他感叹地对人说:
“苏轼这青年可说是善于读书,善于用书了,将来他的文章一定独步天
下。”又说:“我应该赶快退避,让他出人头地。”“出人头地”的成
语就是这么来的。
人们听到欧阳修这番话,开头很不服气。后来,大家看到了苏轼的
诗文,不得不信服了。
苏轼考上进士以后,开始做官了。王安石变法期间,他接连两次上
书朝廷,认为变法有问题。当时,正是王安石当政。苏轼不愿留在京城,
就请求去外地做官。
苏轼为官,很关心百姓的疾苦。他曾在徐州、湖州、杭州等地当过
地方官。每到一地,他总要为当地百姓办一些好事。
他在徐州的时候,黄河在澶州决口,洪水滔天,淹了很多州县。大
水很快冲到了徐州,徐州百姓慌了手脚,富人纷纷出城逃命。苏轼担心
富人一跑,民心动摇,就对富人说:“有我太守在,决不让洪水进城!”
把人心安定以后,苏轼请官兵一道抗洪,筑了一道长堤。大雨日夜
不停,洪水不断上涨。苏轼在城头搭了一间小屋,日夜住在里面,指挥
抗洪,即使经过自己的家门,也不回家探望。他派官吏分段防守,终于
保住了徐州城。
他在杭州的时候,发现西湖淤塞。他奏报朝廷,疏浚西湖。他用了
二十万民工,深挖河床,用挖出的泥,筑成一条长堤,这就是著名的苏堤。
长堤筑成了,苏轼又命人在堤上种植芙蓉、杨柳。这一来,西湖的
景色更美了,简直像一幅图画。他曾写了一首诗,形容西湖在晴雨两种
不同天气中所表现的不同风光:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲
把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。这首诗第一句写晴时的水,第二句写
雨后的山,写出了晴雨时的不同景色。三、四两句把古代美女西施(西
子)来比西湖,说不管她如何打扮,总是那么美丽动人。这首优美的小
诗,历来被认为是歌咏西湖的最优秀的作品之一。这以后,人们又把西
湖称为“西子湖”了。
苏轼一生做了四十来年的官,在朝廷中和地方上担任过各种官职,但
他在政治上始终不怎么得意,经常遭到排挤打击。他曾经多次被贬官。
有一回,他还遭人诬陷,被押到京城,在大牢中关了上百天。他在晚年
还被贬逐到昌化军(今海南儋县)。他在那里住了三四年,好不容易恢
复官职,迁还内地,第二年(公元1101年),这个六十六岁的老人
就在常州病死了。
苏轼是一个才华横溢的大文豪。前面说到,他的文章名列“唐宋八
大家”。当时,欧阳修非常赞赏他的文章。宋神宗尤其爱读他的文章,
进餐时,侍奉的人送上饭菜,神宗却读得忘了用餐,口中还连声称赞说:
“天下奇才!天下奇才!”那时的读书人对他崇拜得不得了,把他的文
章作为学习的范本。他们说:“苏文熟,吃羊肉;苏文生,吃菜根。”
苏轼一生留下了四千多首诗。他诗思敏捷,诗写得又快又好。有一
回,他从老家去京城,坐船沿江东下,途中诗兴勃发,一下子写了四十
多首。他的不少诗作都很出色,如“不识庐山真面目,只缘身在此
山中”,就富有哲理,已成为人们传诵的名句。
苏轼还是个大名鼎鼎的书法家。我国古代楷书最重要的流派有
“颜、柳、欧、苏”等,即颜真卿、柳公权、欧阳询、苏轼”等。在宋
代,最著名的书法家有“苏、黄、米、蔡”,即“苏轼、黄山谷、
米芾、蔡襄”,苏轼都列名其中。直到现在,还有人写他的书体。
苏轼也是一个很有成就的画家。他善于画枯木怪石,自成一体,传
世的不过两三幅,已都是稀世奇珍了。他自己评价他的画说,有一幅《
寒林竹石》,“已入神品”。
说起来你也许不信,苏轼还通晓医药学。后人把他这方面的论著和
大科学家沈括的医药书合在一起出版,称为《苏沈良方》。
苏轼可真是一个多才多艺的人啊!
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中华上下五千年
中国历史好比一条长河,以“盘古开天辟地”的神话传说为源头,静静地流淌着。它流过炎黄二帝农田牧场,流过汉唐盛世的都会驿站,流过成吉思汗的金戈铁马,就这样一路流来,一刻也不曾停歇。最后,它流到我们面前,用瑰奇变幻的目光,打量着这个日渐繁忙的世界。面对这浩瀚的历史,面对博大的中华文化,我们该如何走近它,欣赏它?对于孩子们,艰深的古文毕竟不是他们的语言。孩子们需要用自己的语言,来解读中国历史这本厚厚的大书。等到二十多年前的一天,一本书诞生了,孩子们全都高兴起来,他们捧起了它,进入了五彩缤纷的历史世界。

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