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纪律对于促进孩子良好习惯的形成当然能起到重要作用，但是，对
孩子限制过多也不利于他们的健康发展。过于严格的纪律会扼杀孩子的
天才。我们看看著名教育家塞德尔兹提到的一个例子，说的是小塞德尔
兹的舅舅，他是一个生活非常刻板严谨的人，做事极有规律，无论发生
什么事，作息时间从不改变。但这么一个讲究纪律的人，却有一个调皮
捣蛋的儿子彼特。
彼特是个精力旺盛的孩子，整天都在不停地玩耍，不知疲倦地摔碎
器皿，弄坏东西，惹是生非，这与他的父亲是两个极端，因此一天之中
父子之间的战争不知要发生多少次。
有一次，彼特把一块已经故去的爷爷留下的金表给拆开了，他父亲
一直非常珍惜这块表，总是带在怀里，从不离身，那天，表出了点
故障，他正想拿去修理呢，谁知道还没来得及修，就被他这个调皮的儿
子给翻出来拆得七零八落了，看着零件散落满地的样子，小塞德尔兹的
舅舅暴跳如雷，一耳光将儿子搧得坐在地上，接着他上去又是一阵拳打
脚踢。
站在一旁的塞德尔兹实在看不下去了，上去抓住他的胳膊劝道：
“请不要打了，你这样打孩子太过分了。”
他跺着脚说：“你还护着他！你看他把我的表弄成什么样子了。”
“彼特是弄坏了表，但是你认为一块表比自己的儿子更重要吗？”
这时，彼特抽抽咽咽地说：“我没弄坏表……我……我只是拆开看
看它哪儿坏了……”
塞德尔兹继续对彼特的父亲说：“就算是孩子拆坏了金表，他也只
是想知道金表里到底有什么，这是一种好奇心，这是有求知欲和想象力
的表现，也是一种创造。如果你是一个明知的父亲，就不应该打孩子，
而应该解放孩子的双手，给孩子提供一个从小就能够动手的机会。”
那天彼特哭了很久，第二天就跟着一个马戏团跑了，他说他喜欢马
戏团里的那种自由自在的生活。直到他母亲哭得昏死过去，彼特才很不
情愿地回去了。这件事对他父亲震动很大，以后他就开始认真对待儿子
的天性，不再强求儿子和自己一样了。
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父母常犯的26个错
“人们常常感叹说这孩子聪明，那孩子真笨。长大了，人与人之间确实有了许多不同：有的变得聪明，有的变得愚笨；有人成就卓著，有人碌碌无为。于是有人说，这是因为人的智力天生就不同。事实果真如此吗？”
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