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和中国的孩子不同的是,美国的家长特别重视通过灵活多样的课外
活动使孩子的身心都得到健康的发展。美国的一位青少年教育专家发表
了一份调查报告,专门研究优秀孩子的特点。在过去一年里,这位专家
跟踪考察了伊利诺伊州81名优秀学生和他们的家长,找到5个共同点,
其中之一就是孩子不仅对学习而且对其他许多事物都有较大的兴趣和热
情。教育专家们分析说,兴趣称得上是最好的启蒙老师,因而在孩子很
小的时候就应该有意识地鼓励他们广泛参加各种课外活动,这有助于帮
助他们发现自己的兴趣所在。
父母是否热心参与孩子的校内外活动的调查显示,绝大多数优秀孩
子的父母都与学校教师保持密切联系,并热心参加家长会议、球赛、文
娱演出等课余活动,和子女经常一起讨论学校的问题,力所能及地帮助
解决困难。
所以,我们不应该将孩子仅仅限制在学习课内知识的狭小范围内,
应该给孩子以营养丰富的精神食粮,使孩子的兴趣得到多方面的均衡发
展。俄国著名军事家苏沃洛夫的父母就是这样,他们给孩子请来了家庭
教师,让苏沃洛夫在3年时间里就掌握了法语、英语和日尔曼语3国
语言。而且父母还允许他在书房里阅读大量的人物传记和历史著作,如
恺撒、汉尼拔、亚历山大·马其顿等欧洲古代著名军事统帅的书籍。从
这些传记里,苏沃洛夫逐渐了解了什么是军事统帅,什么是战争,什么
是历史。这些都是教科书里所学不到的内容。
另外,当家中来了客人,父亲与客人聊天时,苏沃洛夫喜欢呆在那
里听客人与父亲谈政治与社会。在一般的家庭,有身份的父亲在与客人
交谈时是不愿意让小孩子在身边的,可是,苏沃洛夫获得了这种许可,
这使小苏沃洛夫早早地就懂得了政治和社会。在父亲的谈话中,他知道
了彼得大帝和叶卡捷琳娜女皇,知道了俄罗斯禁卫军,知道了俄罗斯随
时都面临着战争的危险等等。苏沃洛夫的父亲在心情好或者没其他工作
时,常给儿子讲彼得大帝征战欧洲的故事,讲皇家禁卫军如何保卫皇宫
等等。在这种家庭教育中使苏沃洛夫从小就喜欢了军事,他发誓将来一
定要做一个著名的军事家。因此我们可以说,是良好的家庭环境造就了
这位俄国著名的军事家。
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父母常犯的26个错
人们常常感叹说这孩子聪明,那孩子真笨。长大了,人与人之间确实有了许多不同:有的变得聪明,有的变得愚笨;有人成就卓著,有人碌碌无为。于是有人说,这是因为人的智力天生就不同。事实果真如此吗?

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