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利用神话、寓言以及孩子的好奇心，给孩子编织一个五彩缤纷的想
象世界，这样可以充分发展孩子的创造力。当孩子很小的时候，父母可
以不必给他们制定过多的规矩，让他们自由自在地成长。其中，注意保
护孩子的好奇心是非常重要的。孩子的好奇心其实就是智慧的火花，父
母要善于发现并点燃这种火花，让它形成“燎原之火”。如果以为孩子
在“胡闹”、“乱问”、“瞎扯”，大泼冷水，不屑一顾，那么孩子的
创造性思维也会被遏制或消灭。心理学家指出，好奇心强是每个孩子的
天性，但要将好奇心转变成为孩子的思维能力，关键还在于父母、老师
的后天培养。
做家庭作业时，有个小朋友画了一只四条腿的鸡，他的母亲看
见了，连忙纠正说：“你画错了，鸡只有两条腿。”孩子听哥哥和姐姐
都这样说，立即不言，低头重画。爸爸看到了，则问：“你画的鸡真特
别，你为什么要画四条腿呢？”孩子天真地回答：“我喜欢吃鸡腿，希
望鸡多长几条腿。”我们为孩子的回答而叫好，而为那位父亲善于保护
孩子的创造性思维而高兴。其实，孩子的想象力就是表现在平时这些司
空见惯的小事上，父母必须学会引导孩子的这种好奇心。
另外，父母还可以通过给孩子讲神话或寓言故事的方式培养孩子的
想象力。在这方面，著名美国教育家斯托夫人的教育方法值得我们
借鉴。她在《斯托夫人的自然教育法》这本书中写道：
“我的家里欢迎仙女光临，我经常给女儿唱儿歌、讲各种神话
传说，让她认识到大自然里是一个有仙女居住的美丽世界，所以我的女
儿从小就喜欢大自然。与此同时，从这些传说和儿歌里面，她还能够学
到正直、亲切、勇敢、克己等优秀品质。
由于孩子们还没有真正进入社会生活，尚不清楚这为什么是善，那
为什么是恶。而要让他们能够区分善恶，给他们讲述传说和教他们唱儿
歌是最有效的方法。我就是这样来纠正女儿的一些不良行为，促使其向
好的方向发展的。为了训练我女儿维尼雷特的想象能力，我不但给她讲
各种神话、传说、童话故事，而且还给她讲述自编的故事，看有趣的图
画，进而鼓励她自己编故事，并且把这些故事讲出来。
把儿歌和传说的内容实际地表演出来，是发展孩子的想象力最有效
的方法。尽管表演需要一定的背景，家里很难办到，可这也是启发孩子
想象力极好的机会。阿里斯·朋尼是美国儿童剧场的创办人，她认为儿
童剧场的背景和演员的扮装如果过于逼真，反而不能促进孩子想象力的
发展，因为这样限制了他们的想象空间。她还说如今教育的不足之处就
在于过于现实化，没有为孩子留下想象空间。
我和维尼雷特每人都有一位想象中的朋友，他们的名字分别叫内里
和鲁西。当我们远离朋友住到乡村的时候，就带上这两个想象中的
朋友，这样我们就可以四个人一起游戏了。就是这个原因，维尼雷特从
来没有无聊、苦恼的时候。有趣的是，奶妈有一次对我说：‘太太，你
女儿可有点怪，好像和幽灵在一起玩。’”
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父母常犯的26个错
“人们常常感叹说这孩子聪明，那孩子真笨。长大了，人与人之间确实有了许多不同：有的变得聪明，有的变得愚笨；有人成就卓著，有人碌碌无为。于是有人说，这是因为人的智力天生就不同。事实果真如此吗？”
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