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王献之很小的时候，就跟着父亲王羲之学书法。他非常羡慕父亲写
得那一手挥洒飘逸的好字，下定决心要有朝一日能赶上父亲。开始，他
的热情很高，劲头也很足；可是时间长了，觉得天天与笔墨打交道，有
点乏味，而且一天到晚坐在那里写呀写的，累得腰酸腿疼，也确实很难
受。于是他想，父亲书法那么好，肯定有什么窍门，我何不问一问呢。
有一天他就向父亲提出了这个问题。王羲之指着院子里的18口大水缸，
郑重地对儿子说：“写字的秘诀，就在这些水缸里面，你把这18缸水写
完，就知道了。”
父亲的话让王献之觉得很好奇，他很想看看水缸底下的秘诀究竟是
什么。于是，他又抖擞精神，面对一口大缸，蘸水磨墨，挥笔临帖，开
始了漫长的学习书法的日子。后来他终于写完了一缸水，就感到自己的
字写得已经很不错了，心里也不免有些飘飘然。一天，他很得意地将自
己写好的字拿给母亲看。王夫人端详了好久，指着一个“太”字的下边
说：“只有这一点像你父亲。”王献之听了大吃一惊，因为母亲所指出
的那一点，正是父亲在指教他写字时，加在“大”字下部的那一点。写
了一缸水，连一“点”都还没有写像，王献之不免心里有些泄气。这时
王羲之进一步鼓励儿子说：“学书法没有什么秘诀，而全在‘功夫’二
字。功夫是练出来的，而不是找窍门找出来的。只要功夫真正练到
了家，就一定能成才。”接着，王羲之还给儿子讲了东汉大书法家张芝
“临池学书，池水尽墨”的故事，说明一个书法家要想取得成功，需要
下多少功夫，付出多少代价。另外，他还告诉儿子：功夫不全在字内，
还有些功夫在字外。也就是说，除了练字本身要下苦功以外，还要认真
读书，以加强道德修养，修身养性。这些基本素质，都是成为一个大书
法家所必不可少的。父亲的这些教导，使王献之深受启发。
王献之毫不泄气，继续认真地练下去。一天，王献之正在专心
练字，王羲之想试一下儿子的功夫，也就是看他是不是专心，提笔是不
是有力。于是，他悄悄地走到儿子身后，将献之手里的笔猛地一拔，结
果，献之手中的笔竟然纹丝不动。王羲之非常高兴，自言自语地说：
“这孩子很有希望，将来能有所成就。”
在献之练字的过程中，母亲也起了许多积极的促进作用，她督促献
之执行父亲制定的一套培养计划，进行具体指导。第一步，献之照着父
亲的字，天天练习横、竖、点、撇、捺，足足练了两年，觉得差不
多了，才拿给母亲看，母亲说：“有点像铁划了。”献之开始进入第二
步，他照着父亲的字，天天练写各种各样的钩，两年后，又拿给母
亲看，母亲说：“有点像银钩了。”再进入第三步，献之开始练写完整
的字，又是照着父亲的字天天练，一直练了4年。直到父亲和母亲都比较
满意了，才让献之放手自己去写，任其自由发挥，自由创造。
就这样，王献之坚持不懈地勤学苦练，终于写完了18缸水，他自己
也成为了有名的大书法家。
这个故事告诉我们，父母要想让孩子能有所出息，就必须锻炼他们
坚韧不拔的意志力。小的时候舍不得孩子受苦，长大后他们必将会受更
大的苦。
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父母常犯的26个错
“人们常常感叹说这孩子聪明，那孩子真笨。长大了，人与人之间确实有了许多不同：有的变得聪明，有的变得愚笨；有人成就卓著，有人碌碌无为。于是有人说，这是因为人的智力天生就不同。事实果真如此吗？”
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