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话说苏武被匈奴单于扣留以后，汉武帝大为震怒，立刻派贰师将军
李广利带兵征讨匈奴。李广利带三万汉军在酒泉附近与匈奴右贤王的军
队交战，双方互有胜负。
第二年，武帝又派骑都尉李陵率步军五千深入匈奴的领土作战。李
陵是李广的孙子，他年轻力大，箭法精熟，又十分爱护士兵，因此他带
领的军队战斗力很强，汉武帝也极看重他。不幸的是,由于他孤军深入,
终于被匈奴抓住了弱点——匈奴王且侯单于召集左右贤王共七、八万的
骑兵将李陵的五千士兵团团围住了。尽管战士们英勇奋战，以步战杀死
了数千敌人的骑兵，但终因寡不敌众，弹尽粮绝，只剩下了几十人，李
陵又让战士们将汉军的旗帜及身上的贵重物品埋入地下，作最后一次拼
杀。
眼看自己周围只剩下十几个战士了,而且大家都已筋疲力竭,再也无
力抵抗了,李陵才含着眼泪对仅存的几个士兵说:"我们已经没脸回去了,
大家留条性命待以后寻机会报效大汉皇帝吧。"于是他便投降了匈奴。
李陵投降的消息使汉武帝大怒。他在朝堂上让官员们议论这件事。
几乎所有的大臣都谴责李陵贪生怕死、叛国投敌，只有太史令司马迁为
李陵辩护。他说：“李陵面对数十倍于自己的敌军，仍带领兵士浴血奋
战，杀死的敌人比自己军队的人数还多。他战斗到弹尽援绝，不得已而
降敌，也许日后他还会找机会报效朝廷的。”
不料司马迁的这番话触怒了武帝。因为他知道司马迁与李陵是好友
,因此认定司马迁是在为李陵叛国投敌辩解,说他是存心对抗朝廷。于是
他一声令下，将司马迁下了监狱。
司马迁是史官世家。他的父亲司马谈也是汉朝的太史令。他们的祖
上在周朝时就当过太史。司马谈是一个学识十分渊博的人，他曾掌管汉
朝的天文、历法和负责记录历史文献。趁此机会，他收集了大量的历史
资料，计划写一部全面记述中国历史的“史书”。但由于工作量巨大，
他自己又年老多病，已经不可能全部完成这项工程了，因此，他在临终
前郑重地嘱咐儿子一定要完成自己的这个遗愿。
司马迁没有辜负父亲的期望，他从年轻时便开始博览群书，积累资
料，而且还不断地到全国各地去游历，通过访人问古，考察各地的历史
名胜与古迹，从民间了解历史人物和他们的事迹，了解各地的风土人情
和地理环境，获得了历史典籍上所没有的大量翔实丰富的史料。他曾三
次大规模出游，南至今天的江、淮、湘、浙，以至四川、云南，北至长
城内外，东至今河南、山东直达滨海，西至陇西，足迹踏遍了整个长江
和黄河流域。
正当司马迁进行了长达二十年的知识积累，开始写作这部历史巨著
的时候，李陵事件发生了。当时朝廷专管刑法的廷尉杜周，为了迎合和
讨好皇帝，竟给无辜的司马迁判了“腐刑”(就是残害人的生殖器官)。
按照当时汉朝的法律，被判了刑的犯人是可以用钱来赎罪的。但是，司
马迁只是一个穷书生，他家虽世代为官，却又十分清廉，根本拿不出赎
金。因此，他只能屈辱地受刑。
遭受如此的酷刑，是人生的奇耻大辱。这对于一个正直清高的知识
分子来说，他本来已经没有勇气再活下去了。但是，父亲的遗志还没有
完成，自己用一生的精力所搜罗的材料，以及想要表达的观点和思想，
难道就这样付之东流了吗？他又不甘心。
经过了无数个日日夜夜的痛苦煎熬，他终于想通了——周文王被纣
王关在牢里，纣王还残酷地杀害了文王的儿子，并且将他儿子的肉做成
肉酱让他吃，文王仍能忍受这么巨大的痛苦而在牢中写下了《周易》这
部书；孔子一生困厄不得志，但他却孜孜不倦地教育学生，并且写下了
《春秋》一书传于后世；左丘明两只眼睛全瞎了，还以巨大的毅力写成
了《国语》；屈原遭人排挤诬陷,楚王一点也不理解他的一片爱国之心,
反而将他流放，他却写出了名著《离骚》；孙膑遭朋友庞涓陷害，被砍
掉了两腿的膝盖骨，他还能忍辱负重，写出了《孙子兵法》。中国历史
上的这些伟人，都能不顾自己个人的不幸而发愤著述，完成自己的人生
志愿，自己为什么不能呢？于是他决心抛弃个人的悲痛与屈辱，效仿这
些古人，去完成自己的宏愿。司马迁出狱后，汉武帝让他当了中书令。
他以巨大的毅力忍受着从朝廷上下投来的鄙视与嘲讽的目光，又经过了
数十年坚韧不拔的艰苦努力，终于以自己的生命与血汗，完成了这部空
前伟大的历史巨著。这部著作，当时称做《太史公书》，后人便称它为
《史记》。
《史记》记述了从我国古代传说中的黄帝开始直到汉武帝太初年间
的历史。全书有五十多万字，分十二本纪、十表、八书、三十世家和七
十列传。司马迁在《史记》中对历史的记述，既翔实细致、严格地忠于
历史，又爱憎分明，有自己的立场和观点。他鞭挞黑暗、表彰正义、反
对贪暴、同情弱小。与此同时，《史记》里的人物描写和情节叙述也形
象鲜明、生动活泼，使它不但在史学上，而且在文学上，都具有重大的
价值。
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“中国历史好比一条长河，以“盘古开天辟地”的神话传说为源头，静静地流淌着。它流过炎黄二帝农田牧场，流过汉唐盛世的都会驿站，流过成吉思汗的金戈铁马，就这样一路流来，一刻也不曾停歇。最后，它流到我们面前，用瑰奇变幻的目光，打量着这个日渐繁忙的世界。面对这浩瀚的历史，面对博大的中华文化，我们该如何走近它，欣赏它？对于孩子们，艰深的古文毕竟不是他们的语言。孩子们需要用自己的语言，来解读中国历史这本厚厚的大书。等到二十多年前的一天，一本书诞生了，孩子们全都高兴起来，他们捧起了它，进入了五彩缤纷的历史世界。”
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