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一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上,摆放着一份全新的乐谱。
“超高难度。”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心
似乎跌到了谷底,消磨殆尽。
已经三个月了,自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为什
么教授要以这种方式整人?勉强打起精神,他开始用十只手指头奋战、
奋战、奋战,琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是个极有名的钢琴大师。他给自己的新学生一份乐谱。
“试试看吧!”他说。
乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出。
“还不熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。
学生练了一个星期,第二周上课时正准备中,没想到教授又给了他
一份难度更高的乐谱,“试试看吧!”上星期功课,教授提也没提。
学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周,更难的乐谱又出现了,同样的情形持续着,学生每次在课
堂上都被一份新的乐谱克死,然后把它带回去练习,接着再回到课
堂上,重新面临难上两倍的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点都没有
因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。
教授走进练习室。学生再也忍不住了,他必须向钢琴大师提出这三
个月来何以不断折磨自己的质疑。
教授没开口,他抽出了最早的第一份乐谱,交给学生。
“弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。
不可思议的事发生了,连学生自己都诧异万分,他居然可以将这首
曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,
学生仍然有高水平的表现。演奏结束,学生怔怔地看着老师,说不出话
来。
“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份
乐谱,不可能有现在这样的程度。”教授缓缓地说着。
人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。如果我们愿意回
首,细细检视,将会恍然大悟,看似紧锣密鼓的工作挑战、永无歇止难
度渐升的环境压力,不也就在不知不觉间、养成了今日的诸般能力吗?
这也许就是潜移默化吧!努力是不会白费的,只要工夫用到了。一
个同自己的极限斗争的人,可能面对失败,但正是这种失败,使人们一
再把手伸到自己的限度之外,扩大着这一限度,又有什么成功比这种成
功更让人骄傲呢?
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小故事大智慧
作者慈心使然,收罗万象,约略古今,为读者奉献这本励志读物。书中的素材丰富,种种人物也各有各的崎岖坎坷,主角是古人、有今人,神话故事、历史真实,都一应俱全。

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