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新学期开学了，一位家长搀着一位小孩来到幼儿园报名，小孩躲在
家长身后指着幼儿园展出的往届幼儿园绘画作品说：“这么丑的画是谁
画的？”……来到活动场地，看见一辆坏了的玩具汽车，说：“是哪个
坏孩子把小汽车摔坏了？”如果你是家长，或教师会对孩子说些什么？
是教育孩子辨别美丑、好坏？是教育他爱护公物、损坏公物要赔偿？还
是批评、呵斥？……你有没有从孩子说话的心理上分析？（孩子胆怯、
怕自己以后画不好或摔坏玩具，又渴求自己的作品能展出、能多玩玩具
）如果没有这样想，至少说你对儿童心理了解不够，对儿童关注不够。
你的教育是无效的，你的批评更是可怕的。（高明的幼儿园老师对第一
个问题的回答是：我们幼儿园，不管小朋友画得怎么样，只要敢贴出来
就是好的，如果你想贴，尽管画吧。对第二个问题的回答是：我们幼儿
园的玩具就是给小朋友玩的，玩坏了是不要赔的。）
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“孩子就像春天的第一抹绿色，他们需要春雨的滋养，好故事则像春雨一样浇灌着孩子。一篇篇优美、动人的故事搭就了孩子成长进步的阶梯。这本书也同样适合大人聆听。”
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